Redes Sociales para el Profesorado | Intensivo

El uso de las redes sociales en el proceso pedagógico.

 

Acercar el entorno de las redes sociales a la enseñanza. Utilizando las diferentes redes sociales y sus beneficios, dinámicas que promueven su uso dentro y fuera del aula, el nuevo papel del educador… Dando las claves para saber implementar las redes en una idónea metodología educativa, de una forma efectiva, sencilla y fácil de entender.

 

 

Redes Sociales para el profesorado.


Vivimos en un momento de desigualdad tecnológica entre la sociedad y la educación.
Los estudiantes llevan años comunicándose a través de las redes sociales y aun así, estas han sido poco tratadas desde el sector de la enseñanza.

En España, el 75% de los internautas usan las redes sociales. Siendo el quinto país en el mundo que más las utiliza, superando a países como Francia y Alemania.

Los beneficios de las redes sociales en educación son muchos. El buen uso de las TIC, conlleva a ventajas como aumentar el horario lectivo, abrir las capacidades de investigación, reflexión, debate y conocimiento, con una perspectiva glocal (local y global). Aun así tan sólo un 34% por ciento de los nativos digitales utilizan las redes sociales para la investigación y la búsqueda de información. El porcentaje es aún menor en el caso de los profesores.

Redes Sociales para el Profesorado, tiene cómo misión la de iniciar al educador en las herramientas y conocimientos para  integrar las redes sociales dentro de un proyecto, o proceso,  educativo, aprovechando las ventajas que estas ofrecen. Desmitificando las redes sociales y haciéndolas entendibles de una forma sencilla y real.

 

Un programa enfocado en cuatro áreas específicas:

- El conocimiento de las herramientas.
No basta con abrir el proyecto en la red para empezar a ver sus beneficios, primero se deben conocer las diferentes plataformas y herramientas profesionales, cómo realizar un proyecto online de forma óptima, sus ventajas e inconvenientes, y como dar solución a estos.

- La creación del entorno propicio.
Muchas veces se cae en el error de llevar las dinámicas sólo al entorno online, cuando el trabajo comienza en el aula. Es necesario favorecer un entorno que una el campo presencial y el digital.

- El nuevo papel del profesor.
El uso de estas nuevas herramientas, necesita también de modificar los roles entre profesor y estudiante. El profesor actual no debe ser tanto un proveedor de información como el encargado de orientar al estudiante en la búsqueda de esta. Premiando el autoaprendizaje y la investigación por parte del alumno.
Es el papel del nuevo educador ser dinamizador, activador, coacher y mediador en la búsqueda de la información por parte del estudiante, encaminándole según objetivos pedagógicos concretos.

Dinámicas y metodologías innovadoras.
Nueva filosofía, nuevas herramientas, y por tanto, nuevos procesos. Es imprescindible variar la forma de interactuación entre el educador y los estudiantes, con dinámicas y metodologías que premien la colaboración, el acto de compartir y perder el miedo a mostrar el trabajo en proceso, propiciando la comunicación y el debate para conseguir un cambio integral.

Redes Sociales para el Profesorado busca asentar las bases para la gestión de proyectos educativos en un entorno híbrido (digital y presencial), aportando nuevas metodologías pedagógicas acordes con esta nueva visión.

 

 

 


Beneficios.

 

  • Eliminación de la brecha tecnológica profesor/alumno.
  • Ampliación del conocimiento de un medio usado a diario por los estudiantes.
  • Acceso a tiempo real a documentos y materiales compartidos.
  • Herramienta de comunicación escuela/profesores/estudiantes, interna y con el exterior.
  • Posibilidad de compartir contenidos y colaborar con otras escuelas de forma virtual.
  • Ampliación del tiempo de aprendizaje gracias al entorno online.
  • Registro automático del proceso y conocimiento extraído para posteriores investigaciones.
  • Aumento del sentimiento de comunidad educativa.
  • Mejora en las capacidades comunicacionales estudiante/educador.
  • Incremento de la coordinación y trabajo en grupos de aprendizaje.
  • Reducción del absentismo en enseñanzas de grado medio y superior.

 

Objetivos.

 

  • Entender la naturaleza de la red y cómo esta nos puede ayudar en nuestros procesos educativos.
  • Establecer una nueva forma de comunicación entre alumno y profesor.
  • Comprender los beneficios de las redes sociales aplicados al entorno de la clases/asignaturas
  • Aprovechar al máximo el potencial de las redes como herramienta pedagógica.
  • Conocer las distintas tipologías de red.
  • Seleccionar la red idónea dependiendo del proyecto educativo.
  • Iniciarse en el uso de herramientas de gestión de contenidos.
  • Gestionar y dinamizar un proyecto en un entorno híbrido (online-presencial).
  • Gestionar un proyecto educativo integrado en las redes sociales.

 

Dirigido a.

 

Profesionales de la educación como profesores, directores de formación, directores de centros de enseñanza, animadores socioculturales, así como estudiantes de Pedagogía, Educación Social y en definitiva, cualquier persona vinculada al mundo de la educación interesada en ampliar sus conocimientos, conocer los beneficios que suponen las redes sociales en la educación, promoviendo nuevas metodologías de innovación más acordes con nuestra sociedad actual.

Requisitos.

Este curso está dirigido para usuarios iniciados o con conocimientos básicos de las redes sociales.

 

 

 

 

Intensivo.
3hrs.

 

El objeto de este intensivo es el de acercar al educador al entorno de las redes sociales, conocer los diferentes tipos de plataforma, descubriendo sus usos específicos y que beneficios representan al integrarse en sus procesos educativos. Explicando la necesidad de generar dinámicas que incorporen el entorno online dentro del aula y al contrario.

Para finalmente, mostrar a los asistentes diferentes experiencias reales. Pudiendo aprender de casos de éxito y de fracaso en el uso de redes en el sector educativo.

  • Hibridación físico-digital. Metodologías y dinámicas.
  • Redes Sociales. Cómo seleccionar la plataforma idónea.
  • K-12 y Blended Learning: casos de éxito y fracaso.

 

 

Otros tipos de formación en “Redes Sociales para el Profesorado” [ workshop | curso ]

 

 

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